根據江西省教育廳《關于切實做好中等職業教育質量年度報告工作的通知》【贛教辦函﹝2016﹞255號】文件精神，現將本校2016年度學校教育質量報告如下。

    1.基本情況

    1.1規模和結構

    萍鄉市機械電子工業學校是國家級改革發展示范中職學校、國家級重點中等職業學校。學校主要為地方經濟社會發展培養中、高級技能型人才，辦學層次主要包括中等職業教育、中級技工教育、高級技工教育、成人教育，以及農村勞動力轉移培訓和企事業單位職工、退伍軍人技能培訓等各類短期培訓等。學校占地面積350畝（三個校區），建筑面積10萬平方米，擁有教室130間，較去年增加68間，學?？傎Y產11602.8127萬元，較去年增加552.362萬元。開設數控技術、模具制造、汽車維修、電子技術、計算機應用、計算機網絡技術、廣告設計、會計電算化、電子商務、學前教育、高星級飯店服務與管理、客戶信息服務、旅游服務與管理等專業。設機電、現代制造、計算機、經濟管理四個專業系。學?，F有全日制在校學生4757人，成人教育360人，2016年招生1781人，與2015年增加300余人，學生年入學鞏固率達98%以上。2016年三年制中職畢業生1022人。年各類培訓250人，去年245人。

    1.2設施設備

    學校設施設備總值1143.686萬元，生均設備值為2542元，年內增加152.451萬元。學校建有100兆主干校園網、多媒體、校園演播系統等現代化教學系統，按照“教學、培訓、生產、技術開發與服務”一體化要求建立了4個校內實訓教學工廠；建有1個省級高水平示范性實訓基地，校企合作校外實訓基地56個，年內新增3個。學校共有紙質圖書5萬冊、電子圖書10萬冊，年內增加0.5萬冊，。

    1.3教師隊伍

    學校生師比為1：19，現有教職工253人（外聘36人，占專任教師的18.2%）。其中教授級講師2人，占專任教師的1%，比上一年新增1名；高級講師95人，占專任教師的48%，比上一年新增6名；中級技術職務以上“雙師型”教師52人，占專任教師的26.3%，比上一年新增5名；本科學歷163人，占專任教師的82.3%，比上一年新增12名；研究生3人，占專任教師的1.5%比上一年新增2名。

    2.學生發展

    2.1學生素質

    學校將德育工作放在突出的重要位置。一方面，創新了德育工作體系，通過實現管理育人目標，深入開展學生點評活動，師生共同走進道德講堂，對學生表現進行全程評價，對校內各部門的德育工作進行量化考核。第二方面，創新了德育工作載體，將德育目標滲透到學校各項活動中去。學校開設了《德育》、《道德講堂》、《法制講座》等專項德育課程，對學生接下來思想品德和法制教育。學校還開展了《弟子規》比賽，將德育工作融入到課外活動當中去，每學期均開設德育主題班會。結合學校實際，我校將“告別陋習，爭做文明衛士”百人簽字倡議活動、文明之星、學習之星、進步之星、誠實之星、勞動之星評選活動常規化。通過開展“塑造文明學生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”系列演講比賽和“愛心捐助”、“美化家園”、“無煙日”、“學雷鋒講奉獻”等活動，潛移默化養成學生現代文明生活方式和禮儀。并利用主題班會、紅歌賽、觀看愛國影片等主題教育活動，學習《弟子規》《三字經》等國學經典進行愛國主義、民族團結、中華優秀傳統文化教育，經常性開展主題演講、朗讀比賽，進一步加深學生對國學經典的認識。通過一系列活動的開展，有效地增強了學生歸屬感與主人翁意識，充分調動起學生的責任感、榮譽感和使命感，凈化學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚助人為樂的優良傳統，受到社會各界的一致好評，形成特色精神文化，促進學生文明行為習慣逐步養成。學生參與活動的積極性高漲，參與率達到了99%以上。學校積極開展學生社團活動，努力提升學生素質，為豐富學生校園文化生活，激發興趣愛好，使每位學生快樂成長，充分發揮他們的特長，我校成立了針織、美術、書法、文學、讀書、象棋、籃排球、羽毛球、乒乓球、鋼琴、合唱等10余個學生社團。學校非常重視學生干部隊伍建設，召開了雙代會，多次召開學生干部大會，不斷提升學生干部的綜合素質和能力，充分發揮學生會在學生工作中的自管自律作用。校團委加強基礎團務規范化建設，被團省委表彰為五四紅旗團委。多層次，多方位的德育工作，培養了學生良好的行為習慣、公德意識和法制觀念，使學生更好的樹立了職業目標和理想。第三方面，創新了德育宣傳手段，在傳統的板報、櫥窗、廣播等宣傳手段下，加強了新媒體的應用，充分利用網絡建立QQ群、微信群等開展德育教育；同時，學校還重點打造校園微信公眾號，傳送熱點信息，展示校園活動，展現師生風采。通過創新德育工作的實踐，教師學生家長等都感覺到學校校風有了明顯改善和提升，學校駱婷華同學被評選為誠實守信的最美萍鄉人。

    學校強化教學常規管理，注重學生專業思想教育，不斷提高學生學習的積極性，學生文化課合格率達78.1%，其中語文為70.9%、數學為67.8%、英語84.5%為及德育89.2%；重視體育衛生工作，開齊、開足體育課，加強學生體質監控，學生體質測評合格率達91.9%；畢業率91%，較去年增加25%。

    2.2就業質量

    學校重視就業創業指導工作。開展豐富多樣的就業創業教育活動，進行職業生涯成長規劃教育，以培養職業能力、職業素養；建立就業創業信息平臺，強化就業創業管理；積極開展校政合作和校企合作，完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤服務和回訪制度，積極為畢業生提供后續管理服務。畢業生對學校的滿意度達99.5%。今年我校共有中職畢業生1022人，各專業就業率平均達98.6%，對口就業率達85.3%，初次就業月收入在3500元以上。與往年相比，就業率基本持平，工資收入有所提高。

    3.質量保障措施

    3.1專業布局

    學校結合區域經濟發展對人才的需求，及時調整專業結構，近兩年新增旅游服務與管理、高星級飯店服務與管理、客戶信息服務三個專業，使我校開設的專業能與萍鄉重點發展的接替產生對接，與市工業園新型企業、商貿公司、服務業相對接。學校根據省教育廳有關職業教育人才培養方案的指導意見精神，進行充分調研，重點建設模具、數控、電子商務、計算機等專業的人才培養方案，在執行方案的過程中，廣泛聽取教育界、企業界人士的意見，每年在職業能力和教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備建設等方面進行調整。

    3.2質量保證

    學校通過構建適應頂崗實習、工學交替、教學做一體化等教學模式的教學質量保障體系，規范對教學的全過程、全方位、全員的管理。實現教學質量保障與監控體系的開放性、適應性，提高教職工高度自覺的制度意識，減少管理中的隨意性，使教學質量管理建立在較高水平的平臺上。

    開展教學常規檢查、教學日常督導、“推門聽課”制度、課堂教學情況學生問卷調查、向用人單位征求畢業生錄用意見和建議、學生及員工滿意度調查（含學生座談會、教師座談會）等舉措來促進教學質量的提高。學校成立了教學過程檢查督導小組，每天推門抽查各系及實訓中心的課堂教學情況，每周將檢查結果及時進行匯總反饋、通報；定期對教師教案、學生作業進行抽查，將抽查中反映出的情況和問題及時反饋到各專業系，改善了教學效果，對教師的成長提供幫助；對問題突出的班級進行班級上課情況和實訓情況調查，召開任課教師工作會，全面了解情況，促進了有效課堂建設。在李偉萍書記的帶領下，開展了校級領導“推門聽課”活動。由教務處統一安排，各系積極配合，教務處隨機抽簽，較真實的反映了課堂教學過程中的情況，制定了包括教學過程設計和教學效果在內的7項《校級領導聽課評分登記表》?；顒娱_展以來，收到了良好的效果，同時也發現了教學工作中的不足。與省市教研部門加強聯系，積極開展教學示范課、教研觀摩、多媒體教學及優秀課件評優等活動，充分發揮全員參與教學監控活動的積極性。根據辦學目標、人才需求、教學反饋及管理制度審核教學計劃，發現不合格者則要求其制定整改措施并限期整改，以達到質量管理體系的有效運行，實現教學質量的持續改進。

    積極開展校本教研是教學質量提升的根本條件。我校推進教學改革的主要舉措是：推廣“項目教學法”、“虛實交替”教學法、“一體化”教學模式及“北大青鳥”教學模式；執行“推門聽課”制度；定期召開教研工作專題研討會、培訓工作專題匯報會、教學模式改革交流會；鼓勵教師開展校本教材研發和省級教研課題申報。目前我校教師已經研發了《計算機應用基礎》、《模具結構與原理》、《數控車實訓教程》等13本校本教材，投入使用后取得較好效果，有6個課題被列為省級課題，其中一個為省級重點課題。

    教學工作考核是確保教學質量的重要保證。依據《萍鄉市工業學校教學工作條例》從教師工作量，教案、課件、備課情況，作業批改情況，計劃總結，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面來進行考核?？己嗽瓌t：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于教師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。

積極承辦或參與省市教研活動和技能競賽對辦學質量的提高起到了重大促進作用。2016年，承辦了萍鄉市中小學教師課堂教學“職業生涯規劃”競賽活動和全省職業教育優秀課例展示活動，我校葛彬老師榮獲省市競賽第一名，周協華老師獲省賽第三名；3位教師和14位學生選手參加了2016年江西省中等職業學校第十三屆技能競賽節13個項目的競賽，學生競賽獲得三等獎2人次，教師組獲得三等獎2人次。

    3.3教師培養培訓

    學校實施青藍工程，重視青年教師培養。分管校長具體部署，教務處負責全程跟蹤。學科帶頭人、骨干教師、技能大師擔任“導師”，成立一對一的青年教師成長幫扶隊伍，以提高職業能力和課堂教學駕馭能力為主，突出對企業生產和實際操作水平的培養。

    學校實施“雙師型” 教師隊伍建設工程，提高專業教師的綜合素質。全面改善教師隊伍的結構，在重點建設專業及專業群，引進和培養專業帶頭人；引進和培養在省內相關行業和領域享有較高聲譽的技能大師或行業專家及能工巧匠；增加兼職教師數量和注重質量監控，建立兼職教師信息管理制度，使學校專任和兼教師結構得到進一步優化。努力建成一支“校企互通、專兼結合、動態組合”的較高水平的“雙師型” 教師隊伍。目前學校已有“雙師型”教師52名。

    學校實施“名師工程”。培養學校專業帶頭人和骨干教師，以點帶面，提高教師的整體素質。五年內爭取實現省、市級名師3名-6名，校級帶頭人達到20名以上，保證每學科都有教師成為萍鄉市職業教育中享有一定知名度的學科帶頭人。通過實施“名師工程”，樹立技能型人才形象，使教師學有榜樣，追有目標。今年我校李希鋒等21位專業骨干教師入選市中等職業教育學科中心教研組人員，其中6個學科教研活動由我校牽頭開展。

    學校校本教材研發和課題申報。建立學校課題研究獎勵制度，完善規劃、申報、研究和結題等環節的管理措施，加強中期考核，注重過程監控，目前學校已經開發了13本校本教材，有6個課題被列為省級課題，其中一個為省級重點課題。

    4.校企合作

    4.1校企合作開展情況和效果

    學校就業工作定位立足萍鄉、對接長珠潭、輻射長三角和珠三角。充分利用各地人社部門的資源優勢，與優質企業對接，構建以優秀骨干企業為支點、中小企業為補充的就業網絡，形成穩定的就業渠道。同時開展各種形式的深層次校企合作，企業參與專業建設，參與課程設置、教學計劃、教學模式等方面的改革研究，提供體驗式、頂崗式實習崗位，保障學生能就業，爭取學生就好業。

    目前，學校已建立校外實習基地56個，年內新增3個。學校已與廣州市人社局、杭州灣新區人社局、昆山市人社局、上海市嘉定區工會等政府部門合作，與中信集團戴卡輪轂制造有限公司、上海大眾汽車集團、廣汽集團、格力集團、中國南車集團、比亞迪汽車集團、江鈴汽車集團、方太集團、佳能集團、三星集團等幾十家大型企業建立了長期穩定的校企合作關系，其中有20個企業開設過冠名班。

    4.2學生實習情況

    近幾年我校廣泛建立校外實訓基地，加強了與企業之間的合作，為學生實訓學習提供了良好的平臺。在學生實習工作中，學校嚴格按照《職業學校學生實習管理規定》的要求，詳細制定學生頂崗實習計劃，簽訂頂崗實習三方協議書，選擇合法經營、管理規范、實習設備完善、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習，并選派優秀指導老師跟蹤指導。學生本地實習率過100%。

    5.社會貢獻

    5.1技術技能人才培養

    我校畢業和培訓的學院符合萍鄉經濟轉型、產業結構優化升級對技能型人才的要求。近兩年學校畢業生平均就業率達96%，平均專業對口率不低于83%，平均“雙證率”達97%，企業對學生的滿意率達到95%，家長滿意率達96%。

    5.2社會服務

    我校充分利用國家培訓政策和學校教育資源，積極開展各種形式的面向企業和社會的職業培訓，如下崗失業人員再就業培訓、農村勞動力轉移培訓、金藍領工程培訓、陽光工程培訓、勞動預備制培訓、高技能人才培訓、緊缺人才培訓、政府補貼培訓、退役士兵技能培訓等。每年培訓人數達2000人。培訓專業包括：工具鉗工、車工、銑工、焊工、計算機操作員、計算機軟件工、汽車維修工、維修電工、數控車工、加工中心操作工、商品營業員、電算會計、家政服務員等16個。培訓過程周密部署、精心組織、強化管理、認真制定培訓方案、提升培訓能力、確保培訓工作不走過場、保證培訓質量，建立了圍繞市場選專業，根據專業選課程，選派專人抓管理，安全穩妥促就業的培訓模式。在培訓課程安排上嚴格制定培訓計劃和培訓大綱，注重操作能力的提高，做到由淺入深、學以致用、因地制宜、以人為本、結合學員本人的基礎、結合當地經濟發展的需要、結合企業的需求、深入到萍鄉市德博科技有限公司、江西鑫通機械有限公司、江西藍翔重工有限公司等工業園區企業開展定向培訓、訂單式培訓、并做好培訓鑒定工作、受到企業的歡迎和好評，收到了較好的經濟效益和社會效益。

    學校利用教育資源開展面向企業和社會開展生產、咨詢和技術服務工作。通過開展生產、咨詢和技術服務、實施產教結合提高學生的職業能力、就業能力和創業能力。與江西礦山機械廠開展銷子、軸套等加工業務、與萍鄉市德博科技有限公司開展安裝盤加工業務、與江西鑫通機械有限公司開展焊接、車削加工等業務。為萍鄉市工業園區部分企業如佳聯科技、紫金江發等提供數控加工方面的加工、工藝開發、編制程序、機床安裝調試維修、技術人員培訓等技術服務。與萍鄉鋼鐵公司九江分廠、株洲南車集團、上海達豐、富士康科技集團、上海愛登堡電梯公司、韓國三星、昆山圣美模具廠等多家企業進行校企合作，實施產教結合，為企業提供了優質服務。

    5.3對口扶貧

    2016年，在學校扶貧領導小組的指導下，緊緊圍繞經濟發展大局，進一步深化扶貧開發和惠民行動工作。通過“幫思想、幫門路、幫技術、幫資金”等方式開展定點扶貧工作和校內結對子幫扶家庭貧困學生完成學業的方式進行教育扶貧，注重辦實事、講實效。具體落實《關于深入推進扶貧開發工作的意見》、《關于切實做好農村低收入貧困人口脫貧解困工作的通知》等文件精神。以認真、嚴謹的態度協助定點幫扶的上栗縣桐木鎮楊坊村完成扶貧解困規劃，以科技示范、信息服務、結對幫抉等手段，實施惠民行動，為定點幫扶的貧困戶生產生活環境改善積極創造有利條件和家庭貧困學生分憂解難，圓滿完成了學校下達的扶貧工作任務。

    領導重視，機構完善。學校高度重視扶貧工作，把定點幫扶工作作為一項重要的政治任務來抓，成立了扶貧工作領導小組，明確專人具體分管，確定專人為聯絡員。

    措施有力，資金落實。扶貧領導小組到達定點幫扶的桐木鎮楊坊村，確定了幫扶對象，并與之簽訂《扶貧工作目標責任書》，為貧困戶脫貧致富想辦法出主意，幫助制定經濟發展的計劃、措施。決定在“科技項目、科技示范、科技培訓”三個方面為幫扶提供幫扶措施。直接到村上門服務5次，期間幫助該村搞好環境綜合治理規劃，協助搞好計劃生育“三結合”工作。結合實際困難,向每戶貧困戶捐贈錢物達500元，切實地為貧困戶辦好事、辦實事。學校每位科級干部都要結對幫扶一名貧困學生，每位縣處級干部要結對幫扶二名貧困學生，幫助其解決學費及生活上的一些困難。例如，李發玲同學，父親殘疾，母親精神障礙，還有個80多歲多病的祖母。學校了解情況后，決定全面其在校所有費用并享受國家助學金以解決其學習困難問題，并安排其在校內勤工儉學，伙食免費，幫助解決其生活費問題。

    開展科技服務，提供致富信息。培訓處利用自身優勢，組織惠民職業培訓，針對貧困戶缺知識、少技能、外出務工難的的實際情況為其免費進行了電工、焊工、縫紉、計算機、家政服務等職業技能培訓，力爭讓幫扶的貧困戶逐漸擺脫貧困。

    進行法制宣傳，開展法律知識送上門活動。在幫助貧困戶脫貧致富的同時，培訓處還對定點幫扶楊坊村農戶開展普法教育，進行法制培訓，發放法制宣傳資料，幫助村民提高了法律意識，幫扶對象全年無一例違法現象發生。

    6．政府履責

    6.1經費

    學校辦學經費得到保障，根據學校2016年部門預算，學校預算內撥款2742.14萬元并能及時到位，主要用于學校人員經費及日常運轉等，預算外收入900萬元，主要用于學校專項及項目支出。

    6.2政策措施

    2009年市委市政府決定市工業中專、市職業中專、市高級技校三校整合成立萍鄉市工業學校（保留三塊牌子），納入市政府直屬事業單位，由分管教育的副市長直管。市委市政府的這項決策為學校近幾年突飛猛進的發展起到了決定性作用。

    7．特色創新

    見附件一、二、三

    8.學校黨建工作情況

    緊緊圍繞建設高素質職教隊伍，全面加強黨的思想建設、作風建設。通過各種主題教育活動，堅定黨員干部的理想信念和宗旨意識。

    認真組織學習。學校黨委把進一步學習和深入領悟黨的十八大、十八屆五中、六中全會會議精神、習近平總書記一系列重要講話精神、黨紀黨規黨章、黨的光輝歷史和優良傳統以及市委“兩學一做”專題教育的其他學習內容作為今年政治學習的中心內容。今年黨委中心組集中學習12次，學習筆記均超過2萬字，撰寫調研報告1篇、心得體會7篇、上黨課11次；邀請市委宣傳部及有關專家來校做專題報告2次、法制專題講座4場；各支部堅持每月的集中學習；多次組織黨員干部觀看廉政教育片、先進典型人物記錄片、光盤和電影；組織黨員干部外出學習2次；主題演講比賽和征文比賽各1次。

    組織學校全體黨員干部前往蓮花紅色革命基地進行革命傳統教育，先后參觀了甘祖昌將軍故居；瞻仰烈士墓地，向革命烈士紀念碑敬獻花籃，在烈士紀念碑前重溫了入黨誓詞；觀看了革命歷史題材采茶劇《并蒂蓮花》；聆聽專題黨課《薪火相傳信念永恒——沿背紅色印記》。與當地村民同吃同住兩天，進行了民情訪談。踏尋紅色足印，追憶先輩事跡，重走紅色革命路線，學習先輩革命精神，學校全體黨員都深受教育和啟迪，增強了宗旨意識。

    認真組織開展“兩學一做”學習教育及各專項整治。根據市委相關會議和文件精神，結合我校實際，制定了實施方案，成立了以學校主要負責人為組長的領導小組及活動辦公室。在市委正確領導下，在市直機關工委的精心指導和幫助下，認真貫徹中央、省市委的要求，把學習教育活動作為一項重大政治任務抓落實，深入抓好學習教育、聽取意見建議、走訪調研等，堅持邊學邊查邊改。各黨委委員和各支部書記均上了黨課、共計11次，認真組織開展了4個專題學習研討，認真查擺問題，及時整改。對開展“兩學一做”學習教育及黨員活動日建立了定期報告工作制度和日常督查機制。通過學習教育，學校黨員的黨性觀念得到強化，工作中敢于擔當的精神得到增加，集體觀念意識增加，團結協作凝聚力得到提升，爭做“合格黨員”的熱情高漲, “三會一課”落實效果明顯。

    緊緊圍繞建設政治過硬、團結奮斗的領導班子，全面加強黨的組織建設。按照“政治堅定、開拓創新、團結協調、廉政勤政”的要求，抓好領導班子建設，增強了班子的創新力、凝聚力和戰斗力。

    堅持民主集中制，堅持做到大事講原則、小事講風格，形成了互相信任、互相支持和主動開展批評與自我批評的良好風氣；充分發揮班子的整體功能，班子團結無內耗，保障了政令暢通無阻。黨委班子召開專題會研究黨建、廉政建設、作風建設等5次。

    加強支部建設，嚴格按照程序和要求做好機關黨委和各支部換屆選舉及黨員發展工作。選齊配強支委班子，加強支委思想建設、作風建設，嚴把入黨入口關，入黨黨員材料齊全，程序規范，手續完備。

    認真做好黨費收繳及清查。學校黨員黨費的繳納標準，是按照上級文件要求確立，經有關部門審核，足額繳納。調整工資后未及時調整黨費繳納標準，學校黨委已按照上級要求認真做好黨費的清查補繳工作，已足額補繳，按時完成了該項工作。今年學校黨員認真按調整后新標準足額繳納了黨費。

    深入開展服務型黨組織建設。學校牢固樹立宗旨意識，進一步完善服務體系，結合我校實際，組織黨員開展了志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，深入調查情況，從思想、工作和生活上幫助師生解決問題。把定期走訪慰問困難黨員、老黨員形成制度。今年走訪慰問所駐社區（八一街羅家塘）困難家庭20余戶；響應市司法局號召，完成3名服刑人員微心愿；助學捐款上栗赤山中心小學；看望慰問教職工30多人次等等。

    緊緊圍繞建設科學規范的工作體系，全面加強黨的制度建設。

    認真落實黨建責任制。黨建工作黨委統一領導、黨委書記負全責、分管領導具體抓，各黨支部結合實際抓落實的黨建工作格局。黨委主要領導定期聽取匯報，每半年召開1次專題會議研究黨建工作。學校黨委成員，每人蹲點一個支部、每季度下支部調研指導支部黨建工作1次，每年上黨課1次，切實履行黨建工作責任人職責。四個專業系均安排一名黨委委員蹲點督導、下班級聽課，切實了解各黨支部和專業系活動開展情況，聆聽各黨支部和專業系的訴求，指導、幫助各黨支部和專業系開展工作。

    制定了黨委中心組學習制度、職工政治學習制度、民主評議黨員制度、領導班子民主生活會制度、黨員組織生活會制度和“三會一課”制度等，黨內生活制度得到有效落實。

    建立了黨員激勵制度和年終黨員考核制度。每年度對優秀共產黨員，優秀黨務工作者進行了表彰獎勵，極大激發了黨員的工作熱情。

    緊緊圍繞全國示范的中職學校建設，全面加強黨風廉政建設。

    認真貫徹落實中央關于黨風廉政建設責任制黨委主體責任和紀檢組監督責任的要求，制定了《萍鄉市工業學校落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任的實施辦法》，強化黨委班子成員責任。按照“一崗雙責”的要求，班子成員在抓好業務工作的同時，自覺抓好分管范圍內的黨風廉政建設，真正做到業務工作管到哪里，黨風廉政建設就深入到哪里。

    按照市委和市紀委要求，扎實開展各專項治理工作。制定相關實施辦法。

    利用多種方法、多樣形式，抓好黨風廉政教育工作。不斷加強黨章和反腐倡廉建設理論知識學習，提高思想覺悟，增強廉政意識。一是組織黨員干部觀看黨風廉政專題片；二是由學校黨委書記和紀委書記開展廉政教育專題授課；三是組織黨員干部赴蓮花、安源紀念館等參觀學習，接受紅色教育；四是組織參觀教育基地；五是將廉政學習納入中心組學習內容，定期組織黨員干部學習黨風廉政建設和反腐敗工作的重要文件和中央省市領導重要講話等；六是充分利用學校電子顯示屏和多媒體教學設施開展廉政宣傳教育，增強廉政意識，營造廉潔氛圍；通過學習，提高了干部對新形式下反腐倡廉建設和履職能力的重要性、緊迫性的認識，增強反腐敗工作的自覺性、主動性和堅定性，強化廉潔自律意識，牢固樹立清正廉潔、執政為民的思想，筑牢反腐防線。

    完善和落實好黨風廉政建設的各項規定，鏟除腐敗滋生蔓延的土壤和條件。嚴格執行領導干部廉潔自律若干規定，不斷規范行為。按照我市《黨風廉政責任狀制》的要求，分解落實黨風廉政建設的具體任務和責任，層層簽訂《黨風廉政責任承諾書》，強化了領導干部抓好黨風廉政建設的責任意識。

    突出源頭預防，把好廉政建設關口。學校在財務管理方面制定了嚴格的《學校財務管理制度》和《經費預算管理制度》，建立健全的財務規章制度，嚴格執行重大項目集體決策，基建、采購、維修等按規定實行招投標制度。學校工程項目紀委介入監督檢查。嚴格執行后勤校長結合當年預算向學校職代會匯報年度財務收支情況，發現問題及時按要求整改。在學生資助方面，嚴守國家助學金管理規定，單獨核算、獨立開戶、嚴格管理；規范了助學金發放程序，明確助學金管理員的職責，及時核定和上報在籍學生的異動情況，嚴格按國家財政對中職學生的資助要求和標準對資助對象在全校進行公示。進一步完善了學?！皽p、免、獎、助”的助學體系。

    緊緊圍繞創平安和諧校園，全面加強群團和綜合治理工作。

    堅持依法治校，充分發揮教代會民主管理、民主監督的作用，積極參政、議政。積極推行校務公開。堅持黨建帶工建，充分發揮工會民主參與、民主監督和社會調節作用。

    校團委和學生會按著黨委的統一部署，積極開展了有益學生身心健康的系列活動，進一步提高學生“三自”能力。充分利用業余團校，舉辦系列講座，加強了對青年學生的世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。學校團委被評為市共青團先進單位、市五四紅旗團支部1個。

    認真做好統戰工作。注重黨外干部的培養工作，加強與民主黨派教師聯系，適時組織黨外教師參加評議黨員等活動，傾聽他們的意見和建議，充分調動他們的工作積極性。

    切實加強綜合治理工作，確保學校正常的教學秩序。學校綜合治理工作，以維護學校安全穩定為首要任務，堅持以“打防結合、預防為主”的原則，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，重點抓學校安全管理規范化、校園周邊環境整治、消防安全整治、法制教育、計劃生育、矛盾糾紛排查等工作。2016年一是聘請法制副校長和有關法制專家、學者對全校學生進行了4次法制專題講座，使學生樹立了學法、知法、懂法、用法的意識，用法律進行自我保護并遠離違法犯罪。二是外請有關專家到校開展了消防知識講座。三是配合上級有關部門開展了全校性安全大檢查，及時反饋整改，查缺補漏，排除隱患。學校全年未發生一起安全事故及治安案件，從而確保了學校正常的教學秩序。學校獲萍鄉市綜治先進單位、市精神文明先進單位。

    9.存在的主要問題及改進措施

    教育教學理念有待更新，部分教師中還存在著滯后的學生觀、質量觀，改革意識、競爭意識、創新意識和教師自我完善的意識有待更新。

解決對策:通過推典型、樹榜樣，幫助教師樹立正確的學生觀、質量觀。通過制度建設、政策引導，進一步強化教師改革的意識、競爭意識、創新意識和教師自我完善的意識，并使之深入人心，形成一定氛圍。

    教學工作約束、激勵機制急需強化。改變干多干少一個樣，干好干壞一個樣的狀況，加強對教師教學質量、教師教研和其他方面的考核，勿使其流于形式。

    解決對策：要建立多勞多得、優勞優酬的分配和激勵制度，激發教師的工作積極性。加強對教師教學質量、教研工作量的考核。在完善評價制度的基礎上，真正做到獎優罰劣。

    教學基礎工作有待夯實，教師對教學工作的精力投入有待進一步加強，集體備課制度有待深化、教學內容改革力度要加強、教學方法與教學手段落后、疏于課堂管理、教學研討流于形式等現象存在，影響了教學質量和優良學風的形成。

    解決對策：學校應該完善教師教學質量評價辦法，加強對教學質量的考核；使教學質量落后的教師不斷改進教學方法，提高教學質量。系部對教師要加強教育、引導和管，強化教師的危機意識；認真組織集體備課，加強教學研討。

    師資隊伍結構不合理，師資隊伍結構不合理，專業教師隊伍平均年齡偏大，專業教師的總量與學校需求有一定差距；青年教師缺乏教學經驗，需要更多的培養和訓練。

    解決對策：引導基礎課教師進行培訓轉崗，彌補專業課教師空缺。采取校級、省級、國家級培訓和下企業實踐等多種途徑，加強對青年教師的培養。

    教學設施設備不足，難以保證實訓教學和專業技能課的教學效果。

    解決對策：向上級部門爭取資金支持，添置設施設備；調整實訓教學時間（倒班上課），確保教學設備最大利用率；校企合作，爭取企業支援。（完）

附件一：

加強校園文化建設  打造文明和諧校園

 

    校園文化建設是一個復雜的系統工程，滲透于學校工作的方方面面，需要全員重視，根據這一特點，確定了我校校園文化建設的工作體系，齊抓共管，緊緊依靠廣大師生，整體推進校園文化建設不斷前進。校園文化是學校個性魅力與辦學特色的外在體現，更是學校響應時代要求培養社會主義合格建設者和接班人的內在要求。近年來，在上級相關部門的關心支持下，在全體師生的共同努力下，我校校園文化建設取得一定成果?，F就我校校園文化建設基本情況匯報如下：

    一、加強研究，合理規劃，營造育人氛圍

    近幾年來，我校十分重視校園文化建設的研究，成立了以校長為組長、書記為副組長的校園文化建設領導小組，每年舉辦一次研討會，與時俱進，就我校校園文化建設問題進行專題研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制定詳實的《校園文化建設實施方案》，明確指導思想，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度的保證，逐步形成了校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。

    二、優化育人環境，打造和諧物質文化

    “讓每一面墻壁都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，讓每一次活動都有美的熏陶”，這是萍鄉市工業學校校園文化的總體追求。優良的校園文化，優美的育人環境，可以起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好育人效果，可以使我校學生的精神面貌和品德素質不斷得到提高和完善，使學校的教育教學工作邁上新的臺階。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。我們注重多方位打造校園文化，窗臺文化，課桌文化，墻壁文化，走廊文化等。在教學樓兩側張貼著“輕聲慢步、小心玻璃”、“文明貴在行動、德育重在意識”等墻報，在教學樓大廳正面、左側、右側的墻面上分別鐫刻著“校訓”、 “辦學指導思想”、“辦學理念”等內容，營造了良好文化氛圍。培養學生的是非觀念和辨別美丑的能力，培養學生尊師守紀、熱愛集體、熱愛學習、團結互助的精神。

    學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、到走廊的名人畫像、再到班級的黑板報、國旗、《中學生日常行為規范》，每處都體現著校園文化的宣傳教育氣息。根據學生年級、班級特點設計不同的文化方案：針對新生班級在教室內張貼《弟子規》，讓他們了解“不力行 但學文 長浮華 成何人”等人生準則；針對老生班級的學生張貼《三字經》，使他們找到自己學習的真諦，揚帆起航，實現理想。每個班級根據本班特點命名，賦予它獨特的思想內涵，像“朝陽班”、“放飛夢想班”、“博爾特班”等，以此來激發學生的自信心和學習斗志，營造積極向上的文化氛圍。教師辦公室以負責人的名字來命名，增強教師歸屬感和主人翁意識?？梢哉f富有特色的樓層文化，為學校校園文化建設工作營造出深厚人文底蘊，文化教育的圖、文、聲、像已形成強大的輿論氛圍，在潛移默化的影響下，我校師生的文化素養不斷提高。

    我校是萍鄉市的“綠色學?！焙汀昂椭C校園”，充分發揮學校特色，將校園文化建設落實到優美的自然環境中去。學校加大綠化、美化校園的力度，對新教學樓和校園原來的綠化區進行重新規劃和綠化，在不同的區域種植不同的樹木花草，綠化面積增加。學校將校園衛生區責任到班，嚴格執行每日兩小掃，每周一大掃的衛生制度；廁所、食堂、寢室衛生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的，也使學生養成了良好的衛生習慣。在食堂，設立健康飲食宣傳板。在食堂醒目處設立 “節約糧食”“光盤行動”等宣傳標識，引導學生養成愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。在學生寢室，學生可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學生們把自己的宿舍美化成一個個可愛的家，營造了溫馨和諧的寢室文化。

    “花草墻樓總關情，文化建設暗中行”，充分發揮學校有限的物質條件，賦予它們以文化內涵，這無聲的一切，以其獨特的文化內涵影響著師生、陶冶著師生、提升著師生。

    三、章顯與時俱進，構建特色精神文化

    一是學生文明行為習慣逐步養成。結合學校實際，我校將 “告別陋習，爭做文明衛士”百人簽字倡議活動、文明之星、學習之星、進步之星、誠實之星、勞動之星評選活動常規化。通過開展“塑造文明學生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”系列演講比賽和 “愛心捐助”、“美化家園”、“無煙日”、“學雷鋒講奉獻”等活動，潛移默化養成學生現代文明生活方式和禮儀，并利用主題班會、紅歌賽、觀看愛國影片等主題教育活動，學習《弟子規》《三字經》等國學經典進行愛國主義、民族團結、中華優秀傳統文化教育，經常性開展主題演講、朗讀比賽，進一步加深學生對國學經典的認識。通過一系列活動的開展，有效地增強了學生歸屬感與主人翁意識，充分調動起學生的責任感、榮譽感和使命感，凈化學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚助人為樂的優良傳統，受到社會各界的一致好評。學生參與活動的積極性高漲，參與率達到了99%以上。

    二是校園文化生活豐富多彩。為豐富學生校園文化生活，激發興趣愛好，使每位學生快樂成長，充分發揮他們的特長，我校成立了針織、美術、書法、文學、讀書、象棋、籃排球、羽毛球、乒乓球、鋼琴、合唱等10余個學生社團，并選聘指導教師開展活動，參加社團的學生占全校學生的三分之一以上，其中：書法、籃球隊、合唱、吉他、街舞等社團深受學生喜愛；同時，為給教師創造舒適的課間休息環境，營造人文關懷氛圍，學校在辦公場所緊張的情況下，精心布置了教師乒乓球室、瑜伽室，開辟了一條富有特色的校園文化之路。

    三是“工校校報”校報激發學生文學興趣?！肮ばＰ蟆毙笫俏倚Ｎ膶W社和宣傳部的同學們創辦的學生刊物。校報的創辦為愛好文學創作的同學提供了較好的平臺，將進一步推動我校校園文化向著更高的目標邁進。

    上述活動的開展，取得了豐碩的成果。自2010年以來，我校先后有100余名學生分別榮獲省、市比賽一、二、三等獎，我校也多次榮獲“優秀組織獎”等榮譽稱號。在省、市組織的“文明風采”大賽上我校師生多人次獲獎。

    四、堅持科學發展，文化制度促成優良校風

    一是辦學思路指引文化方向。近年來，學校提出“狠抓常規管理，規范辦學行為，推進素質教育，促進全面發展”的辦學思想，為學校校園文化建設起到良好的導向作用。

    二是制度創新促進學校發展。學校十分重視校園文化建設，不斷修訂和完善《校園文化建設實施方案》、《創建和諧平安校園實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德師風建設實施方案》、《學生宿舍管理制度》等一系列規章制度。堅持每周三、周五的政治業務學習不動搖，進一步明確教師、學生、學校的發展目標。每學期選派教師赴校外學習培訓，參加教學比賽，不斷提升教學能力和管理水平，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供方向和制度保證。

    綜上，通過校園文化建設，讓學校的辦學理念彌漫在校園的各個角落，以文化的魅力去影響人、造就人，最終使之內化為師生的素質，促進學校、教師、學生的共同、全面發展。